La musique vous passionne? L'École de musique de l'Université d'Ottawa est l'une des écoles les plus importantes au pays. Venez nourrir votre passion pour la musique et acquérir la formation rigoureuse nécessaire à une carrière active dans ce domaine grâce à nos éminents professeurs et à nos partenariats avec des institutions renommées, telles que le Centre national des arts (CNA) et l'Orchestre symphonique d'Ottawa. Nos installations musicales sont à la fine pointe et bon nombre de nos professeurs jouissent d'une réputation internationale et se produisent en concert à travers le monde ou publient dans des revues savantes prestigieuses. Nous offrons une formation complète en interprétation, composition, éducation musicale, pédagogie du piano, théorie et musicologie.
Bien que tous les types de programmes de musique que nous offrons ouvrent les portes de l'enseignement ou d'une carrière en musicologie, en journalisme musical ou en administration des arts, le baccalauréat en musique (B. Mus.) a été conçu spécialement pour ceux qui désirent embrasser la profession de musicien. Pour être admis au B. Mus., vous devrez réussir une audition et démontrer une maîtrise de votre instrument principal à un niveau intermédiaire ou avancé. De plus, l'Université d'Ottawa est l'une des seules institutions au pays permettant de combiner le programme de B. Mus. en interprétation avec une majeure en sciences.
Ce programme est offert en français et en anglais.
Condition supplémentaire d'admission au B.Mus. : réussite d'une audition en instrument principal ou en chant. Veuillez consulter les exigences d'audition de l'École de musique.
Tous les étudiants dont l'instrument principal n'est pas le piano doivent se soumettre à un test de compétences pianistiques à la fin de la deuxième année. Ce test doit être réussi avant la fin de la quatrième année pour obtenir le B.Mus.
Les exigences de ce programme ont été modifiées. Les exigences antérieures peuvent être consultées dans les annuaires 2021-2022.
Exigences de tronc commun
| Code | Title | crédits |
|---|---|---|
| FRA 1710 | Analyse, écriture et argumentation I | 3 crédits |
| 3 crédits de cours parmi: | 3 crédits | |
| Initiation aux études interdisciplinaires en Arts 1 | ||
| Initiation aux études interdisciplinaires en Arts | ||
| Analyse, écriture et argumentation II | ||
| 3 crédits de cours parmi: 3 | 3 crédits | |
| Solfège et dictée musicale I : Général | ||
| Solfège et dictée musicale I : Niveau intermédiaire | ||
| Solfège et dictée musicale I : Niveau avancé | ||
| Solfège et dictée musicale I : Niveau enrichi | ||
| Une option parmi les suivantes: | 18 crédits | |
| Option 1: | ||
| Cours d'instrument I 2 | ||
| Cours d'instrument II 2 | ||
| Cours d'instrument III 2 | ||
| Option 2: | ||
| Cours d'instrument I : Interprétation BMUS 2 | ||
| Cours d'instrument II : Interprétation BMUS 2 | ||
| Cours d'instrument III : Interprétation BMUS 2 | ||
| MUS 2706 | Théorie et analyse I 3 | 3 crédits |
| MUS 2707 | Théorie et analyse II | 3 crédits |
| MUS 2731 | Formes et styles I : Moyen Âge et Renaissance | 3 crédits |
| MUS 2732 | Formes et styles II : Époque baroque et début du classicisme | 3 crédits |
| 3 crédits de cours parmi: | 3 crédits | |
| Solfège et dictée musicale II : Général | ||
| Solfège et dictée musicale II : Niveau intermédiaire | ||
| Solfège et dictée musicale II : Niveau avancé | ||
| Solfège et dictée musicale II : Niveau enrichi | ||
| MUS 3706 | Théorie et analyse III | 3 crédits |
| MUS 3707 | Théorie et analyse IV | 3 crédits |
| MUS 3733 | Formes et styles III : Fin du classicisme et début du romantisme | 3 crédits |
| MUS 3734 | Formes et styles IV : Fin du romantisme et début de l'époque moderne | 3 crédits |
| MUS 3735 | La musique du XXe siècle | 3 crédits |
| 3 crédits de cours au choix autres que les cours en musique (MUS) | 3 crédits | |
| 3 crédits de cours en anglais langue seconde (ESL) 4 | 3 crédits | |
| 51 crédits de cours selon les exigences du profil et des instruments choisi | 51 crédits | |
| 6 crédits de cours au choix | 6 crédits | |
| Total: | 120 crédits | |
- 1
Cours à thèmes variables qui peut être suivi deux fois.
- 2
L'échec dans un cours d'instrument (MUS 1030, MUS 1032, MUS 2030, MUS 2032,
- 3
Au début des cours MUS 1591, MUS 1592, MUS 1593, MUS 1594 et MUS 2706, un test de classement écrit déterminera si l'étudiant doit participer à un laboratoire d'appoint hebdomadaire.
- 4
Les étudiants et les étudiantes ayant réussi le test de compétence en langue seconde ou ceux qui réussissent un cours de musique (MUS) offert en anglais sont exemptés de cette exigence et remplacent ces crédits par 3 crédits de cours au choix.
Exigences spécifiques par instrument
Guitare
| Code | Title | crédits |
|---|---|---|
| Cours obligatoires | ||
| MUS 3715 | Musique et informatique I | 3 crédits |
| MUS 3760 | Direction musicale I 5 | 3 crédits |
| Cours optionnels | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Éducation musicale I | ||
| Éducation musicale II | ||
| 15 crédits de cours optionnels en musique (MUS), en pédagogie (PED) ou en psychologie (PSY) parmi : | 15 crédits | |
| Classes instrumentales I-violon | ||
| Classes instrumentales - clarinette | ||
| Classes instrumentales - violoncelle et contrebasse | ||
| Classes instrumentales - Guitare | ||
| Classes instrumentales - flûte et saxophone | ||
| Classes instrumentales - flûte à bec | ||
| Classes instrumentales - trompette et cor français | ||
| Classes instrumentales - percussion | ||
| Approches musicales pour jeunes élèves | ||
| Orchestral Conducting | ||
| Éducation musicale III | ||
| Thèmes choisis en éducation musicale | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale I | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale II | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens I | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens II | ||
| Classes instrumentales - hautbois et basson | ||
| Classes instrumentales - trombone et tuba | ||
| Direction chorale | ||
| Société et système scolaire franco-ontarien | ||
| Introduction à la psychologie : fondements | ||
| Introduction à la psychologie : applications | ||
| Développement de l'enfant | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Séminaire I | ||
| Thèmes choisis en contrepoint | ||
| Thèmes choisis en analyse de partitions | ||
| Initiation à l'analyse schenkerienne | ||
| Panorama de la musique au Canada | ||
| Musique post-tonale | ||
| 9 crédits de cours au choix | 9 crédits | |
| Cours d'ensembles | ||
| 9 crédits d'ensemble obligatoires parmi : | 9 crédits | |
| Ensemble de guitares | ||
| 6 crédits d'ensemble optionnels parmi : | 6 crédits | |
| Ensemble chorale | ||
| Choeur Calixa-Lavallée Choir | ||
| Total : | 51 crédits | |
Harpe
| Code | Title | crédits |
|---|---|---|
| Cours obligatoires | ||
| MUS 3715 | Musique et informatique I | 3 crédits |
| MUS 3760 | Direction musicale I 5 | 3 crédits |
| Cours optionnels | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Éducation musicale I | ||
| Éducation musicale II | ||
| 18 crédits de cours optionnels en musique (MUS), en pédagogie (PED) ou en psychologie (PSY) parmi : | 18 crédits | |
| Classes instrumentales I-violon | ||
| Classes instrumentales - clarinette | ||
| Classes instrumentales - violoncelle et contrebasse | ||
| Classes instrumentales - Guitare | ||
| Classes instrumentales - flûte et saxophone | ||
| Classes instrumentales - flûte à bec | ||
| Classes instrumentales - trompette et cor français | ||
| Classes instrumentales - percussion | ||
| Approches musicales pour jeunes élèves | ||
| Orchestral Conducting | ||
| Éducation musicale III | ||
| Thèmes choisis en éducation musicale | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale I | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale II | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens I | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens II | ||
| Classes instrumentales - hautbois et basson | ||
| Classes instrumentales - trombone et tuba | ||
| Direction chorale | ||
| Société et système scolaire franco-ontarien | ||
| Introduction à la psychologie : fondements | ||
| Introduction à la psychologie : applications | ||
| Développement de l'enfant | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Séminaire I | ||
| Thèmes choisis en contrepoint | ||
| Thèmes choisis en analyse de partitions | ||
| Initiation à l'analyse schenkerienne | ||
| Panorama de la musique au Canada | ||
| Musique post-tonale | ||
| 9 crédits de cours au choix | 9 crédits | |
| Cours d'ensembles | ||
| 12 crédits de cours d'ensembles optionnels parmi : | 12 crédits | |
| Orchestre | ||
| Harmonie | ||
| Ensemble chorale | ||
| Choeur Calixa-Lavallée Choir | ||
| Total : | 51 crédits | |
Percussion
| Code | Title | crédits |
|---|---|---|
| Cours obligatoires | ||
| MUS 3715 | Musique et informatique I | 3 crédits |
| MUS 3760 | Direction musicale I 5 | 3 crédits |
| Cours optionnels | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Éducation musicale I | ||
| Éducation musicale II | ||
| 15 crédits de cours optionnels en musique (MUS), en pédagogie (PED) ou en psychologie (PSY) parmi : | 15 crédits | |
| Classes instrumentales I-violon | ||
| Classes instrumentales - clarinette | ||
| Classes instrumentales - violoncelle et contrebasse | ||
| Classes instrumentales - Guitare | ||
| Classes instrumentales - flûte et saxophone | ||
| Classes instrumentales - flûte à bec | ||
| Classes instrumentales - trompette et cor français | ||
| Classes instrumentales - percussion | ||
| Approches musicales pour jeunes élèves | ||
| Orchestral Conducting | ||
| Éducation musicale III | ||
| Thèmes choisis en éducation musicale | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale I | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale II | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens I | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens II | ||
| Classes instrumentales - hautbois et basson | ||
| Classes instrumentales - trombone et tuba | ||
| Direction chorale | ||
| Société et système scolaire franco-ontarien | ||
| Introduction à la psychologie : fondements | ||
| Introduction à la psychologie : applications | ||
| Développement de l'enfant | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Séminaire I | ||
| Thèmes choisis en contrepoint | ||
| Thèmes choisis en analyse de partitions | ||
| Initiation à l'analyse schenkerienne | ||
| Panorama de la musique au Canada | ||
| Musique post-tonale | ||
| 9 crédits de cours au choix | 9 crédits | |
| Cours d'ensembles | ||
| 9 crédits de cours d'ensembles obligatoires parmi : | 9 crédits | |
| Harmonie | ||
| 6 crédits de cours d'ensembles optionnels parmi: | 6 crédits | |
| Ensemble chorale | ||
| Choeur Calixa-Lavallée Choir | ||
| ou | ||
| 6 crédits de cours d'ensembles optionnels parmi: | ||
| Orchestre | ||
| Total : | 51 crédits | |
Piano
| Code | Title | crédits |
|---|---|---|
| Cours obligatoires | ||
| MUS 3715 | Musique et informatique I | 3 crédits |
| MUS 3760 | Direction musicale I 5 | 3 crédits |
| Cours optionnels | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Éducation musicale I | ||
| Éducation musicale II | ||
| 18 crédits de cours optionnels en musique (MUS), en pédagogie (PED) ou en psychologie (PSY) parmi : | 18 crédits | |
| Classes instrumentales I-violon | ||
| Classes instrumentales - clarinette | ||
| Classes instrumentales - violoncelle et contrebasse | ||
| Classes instrumentales - Guitare | ||
| Classes instrumentales - flûte et saxophone | ||
| Classes instrumentales - flûte à bec | ||
| Classes instrumentales - trompette et cor français | ||
| Classes instrumentales - percussion | ||
| Approches musicales pour jeunes élèves | ||
| Orchestral Conducting | ||
| Éducation musicale III | ||
| Thèmes choisis en éducation musicale | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale I | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale II | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens I | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens II | ||
| Classes instrumentales - hautbois et basson | ||
| Classes instrumentales - trombone et tuba | ||
| Direction chorale | ||
| Société et système scolaire franco-ontarien | ||
| Introduction à la psychologie : fondements | ||
| Introduction à la psychologie : applications | ||
| Développement de l'enfant | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Séminaire I | ||
| Thèmes choisis en contrepoint | ||
| Thèmes choisis en analyse de partitions | ||
| Initiation à l'analyse schenkerienne | ||
| Panorama de la musique au Canada | ||
| Musique post-tonale | ||
| 9 crédits de cours au choix : | 9 crédits | |
| Cours d'ensembles | ||
| 6 crédits de cours d'ensembles obligatoires parmi : | 6 crédits | |
| Ensemble de pianos | ||
| Accompagnement | ||
| 6 crédits de cours d'ensembles optionnels parmi : | 6 crédits | |
| Ensemble chorale | ||
| Choeur Calixa-Lavallée Choir | ||
| Total : | 51 crédits | |
Saxophone
| Code | Title | crédits |
|---|---|---|
| Cours obligatoires | ||
| MUS 3715 | Musique et informatique I | 3 crédits |
| MUS 3760 | Direction musicale I 5 | 3 crédits |
| Cours optionnels | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Éducation musicale I | ||
| Éducation musicale II | ||
| 15 crédits de cours optionnels en musique (MUS), en pédagogie (PED) ou en psychologie (PSY) parmi : | 15 crédits | |
| Classes instrumentales I-violon | ||
| Classes instrumentales - clarinette | ||
| Classes instrumentales - violoncelle et contrebasse | ||
| Classes instrumentales - Guitare | ||
| Classes instrumentales - flûte et saxophone | ||
| Classes instrumentales - flûte à bec | ||
| Classes instrumentales - trompette et cor français | ||
| Classes instrumentales - percussion | ||
| Approches musicales pour jeunes élèves | ||
| Orchestral Conducting | ||
| Éducation musicale III | ||
| Thèmes choisis en éducation musicale | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale I | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale II | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens I | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens II | ||
| Classes instrumentales - hautbois et basson | ||
| Classes instrumentales - trombone et tuba | ||
| Direction chorale | ||
| Société et système scolaire franco-ontarien | ||
| Introduction à la psychologie : fondements | ||
| Introduction à la psychologie : applications | ||
| Développement de l'enfant | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Séminaire I | ||
| Thèmes choisis en contrepoint | ||
| Thèmes choisis en analyse de partitions | ||
| Initiation à l'analyse schenkerienne | ||
| Panorama de la musique au Canada | ||
| Musique post-tonale | ||
| 9 crédits de cours au choix | 9 crédits | |
| Cours d'ensembles | ||
| 9 crédits de cours d'ensembles obligatoires parmi: | 9 crédits | |
| Harmonie | ||
| 6 crédits de cours d'ensemble optionnels parmi: | 6 crédits | |
| Ensemble chorale | ||
| Choeur Calixa-Lavallée Choir | ||
| Total : | 51 crédits | |
Cordes
| Code | Title | crédits |
|---|---|---|
| Cours obligatoires | ||
| MUS 3715 | Musique et informatique I | 3 crédits |
| MUS 3760 | Direction musicale I 5 | 3 crédits |
| Cours optionnels | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Éducation musicale I | ||
| Éducation musicale II | ||
| 18 crédits de cours optionnels en musique (MUS), en pédagogie (PED) ou en psychologie (PSY) parmi : | 18 crédits | |
| Classes instrumentales I-violon | ||
| Classes instrumentales - clarinette | ||
| Classes instrumentales - violoncelle et contrebasse | ||
| Classes instrumentales - Guitare | ||
| Classes instrumentales - flûte et saxophone | ||
| Classes instrumentales - flûte à bec | ||
| Classes instrumentales - trompette et cor français | ||
| Classes instrumentales - percussion | ||
| Approches musicales pour jeunes élèves | ||
| Orchestral Conducting | ||
| Éducation musicale III | ||
| Thèmes choisis en éducation musicale | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale I | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale II | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens I | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens II | ||
| Classes instrumentales - trombone et tuba | ||
| Direction chorale | ||
| Société et système scolaire franco-ontarien | ||
| Introduction à la psychologie : fondements | ||
| Introduction à la psychologie : applications | ||
| Développement de l'enfant | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Séminaire I | ||
| Thèmes choisis en contrepoint | ||
| Thèmes choisis en analyse de partitions | ||
| Initiation à l'analyse schenkerienne | ||
| Panorama de la musique au Canada | ||
| Musique post-tonale | ||
| 9 crédits de cours au choix : | 9 crédits | |
| Ensembles | ||
| 9 crédits de cours d'ensembles obligatoires parmi : | 9 crédits | |
| Orchestre | ||
| 3 crédits de cours d'ensembles optionnels parmi : | 3 crédits | |
| Orchestre | ||
| Harmonie | ||
| Production d'opéra | ||
| Ensemble chorale | ||
| Choeur Calixa-Lavallée Choir | ||
| Ensemble de guitares | ||
| Ensemble de jazz | ||
| Choeur de cuivres | ||
| Ensemble de cuivres | ||
| Ensemble de vents | ||
| Ensemble baroque | ||
| Ensemble de percussions | ||
| Ensemble de musique contemporaine | ||
| Ensemble mixte | ||
| Ensemble de pianos | ||
| Accompagnement | ||
| Accompagnement en studio | ||
| Musique de chambre I | ||
| Total : | 51 crédits | |
Chant
Veuillez consulter la Faculté des arts pour connaître les exigences additionelles du secteur de chant.
| Code | Title | crédits |
|---|---|---|
| Cours obligatoires | ||
| MUS 3715 | Musique et informatique I | 3 crédits |
| MUS 3760 | Direction musicale I 5 | 3 crédits |
| Cours optionnels | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Éducation musicale I | ||
| Éducation musicale II | ||
| 18 crédits de cours optionnels en musique (MUS), en pédagogie (PED) ou en psychologie (PSY) parmi : | 18 crédits | |
| Classes instrumentales I-violon | ||
| Classes instrumentales - clarinette | ||
| Classes instrumentales - violoncelle et contrebasse | ||
| Classes instrumentales - Guitare | ||
| Classes instrumentales - flûte et saxophone | ||
| Classes instrumentales - flûte à bec | ||
| Classes instrumentales - trompette et cor français | ||
| Classes instrumentales - percussion | ||
| Approches musicales pour jeunes élèves | ||
| Orchestral Conducting | ||
| Éducation musicale III | ||
| Thèmes choisis en éducation musicale | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale I | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale II | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens I | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens II | ||
| Classes instrumentales - hautbois et basson | ||
| Classes instrumentales - trombone et tuba | ||
| Direction chorale | ||
| Société et système scolaire franco-ontarien | ||
| Introduction à la psychologie : fondements | ||
| Introduction à la psychologie : applications | ||
| Développement de l'enfant | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Séminaire I | ||
| Thèmes choisis en contrepoint | ||
| Thèmes choisis en analyse de partitions | ||
| Initiation à l'analyse schenkerienne | ||
| Panorama de la musique au Canada | ||
| Musique post-tonale | ||
| 9 crédits de cours au choix : | 9 crédits | |
| Cours d'ensembles | ||
| 6 crédits de cours d'ensembles obligatoires parmi : | 6 crédits | |
| Production d'opéra | ||
| 6 crédits de cours d'ensembles optionnels parmi : | 6 crédits | |
| Ensemble chorale | ||
| Choeur Calixa-Lavallée Choir | ||
| Total : | 51 crédits | |
Vents et cuivres
| Code | Title | crédits |
|---|---|---|
| Cours obligatoires | ||
| MUS 3715 | Musique et informatique I | 3 crédits |
| MUS 3760 | Direction musicale I 5 | 3 crédits |
| Cours optionnels | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Éducation musicale I | ||
| Éducation musicale II | ||
| 15 crédits de cours optionnels en musique (MUS), en pédagogie (PED) ou en psychologie (PSY) parmi : | 15 crédits | |
| Classes instrumentales I-violon | ||
| Classes instrumentales - clarinette | ||
| Classes instrumentales - violoncelle et contrebasse | ||
| Classes instrumentales - Guitare | ||
| Classes instrumentales - flûte et saxophone | ||
| Classes instrumentales - flûte à bec | ||
| Classes instrumentales - trompette et cor français | ||
| Classes instrumentales - percussion | ||
| Approches musicales pour jeunes élèves | ||
| Orchestral Conducting | ||
| Éducation musicale III | ||
| Thèmes choisis en éducation musicale | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale I | ||
| Atelier spécialisé en éducation musicale II | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens I | ||
| Atelier spécialisé en bien-être des musiciens II | ||
| Classes instrumentales - hautbois et basson | ||
| Classes instrumentales - trombone et tuba | ||
| Direction chorale | ||
| Société et système scolaire franco-ontarien | ||
| Introduction à la psychologie : fondements | ||
| Introduction à la psychologie : applications | ||
| Développement de l'enfant | ||
| 3 crédits de cours parmi : | 3 crédits | |
| Séminaire I | ||
| Thèmes choisis en contrepoint | ||
| Thèmes choisis en analyse de partitions | ||
| Initiation à l'analyse schenkerienne | ||
| Panorama de la musique au Canada | ||
| Musique post-tonale | ||
| 9 crédits de cours au choix : | 9 crédits | |
| Cours d'ensembles | ||
| 9 crédits de cours d'ensembles obligatoires parmi : | 9 crédits | |
| Harmonie | ||
| 6 crédits de cours d'ensembles optionnels parmi : | 6 crédits | |
| Ensemble chorale | ||
| Choeur Calixa-Lavallée Choir | ||
| ou | ||
| 6 crédits de cours d'ensembles optionnels parmi : | ||
| Orchestre | ||
| Total : | 51 crédits | |
Note(s)
- 5
Il est suggéré que les étudiants qui se dirigent en enseignement au niveau secondaire suivent 3 crédits de cours de plus en direction musicale.